Kenmerken die op school om aandacht kunnen vragen:

• Problemen met links of rechts, eu of ue, b of p.
• Een beelddenker ziet bij het woord stoel, de stoel in gedachten voor zich. Of de stoel nu achterstevoren op de kop staat: het blijft een stoel.
• Als de letters en hun klanken geleerd moeten worden geeft dit problemen. Immers: een b andersom wordt een d, en op zijn kop zelfs een p.
• Een overmaat aan oriëntatiefouten (de s wordt een z, de f wordt een v).
• Het aanleren van spellingregels en grammatica kost moeite.
• Zowel bij taal als rekenen is de koppeling van klank aan letter- en cijfertekens niet altijd geautomatiseerd. Letters en getallen worden vaak omgedraaid en wordt er radend gelezen.
• Wegdromen tijdens de uitleg waardoor ze de instructie dreigen te missen.
• Uitblinken in tekenen, handvaardigheid, ruimtelijke oriëntatie.
• Originele oplossingen zien in moeilijke of ingewikkelde situaties.
• Het zijn vaak harde werkers, die van doorzetten weten, ondanks de soms geringe resultaten.
• Er zit meer in dan er uit komt!